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【導(dǎo)語(yǔ)】梅州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校(原梅州市農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校)的專業(yè)設(shè)置緊密貼合區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求,涵蓋農(nóng)業(yè)、工程技術(shù)、信息技術(shù)、商貿(mào)服務(wù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)及教育等多個(gè)領(lǐng)域,廣東中職中專網(wǎng)為大家整理了該校專業(yè)介紹以供參考,具體如下。
一、核心專業(yè)分類與特色方向
1.農(nóng)業(yè)與食品工程類
(1)畜牧獸醫(yī):對(duì)接粵東地區(qū)畜牧養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè),培養(yǎng)動(dòng)物疫病防控、繁殖技術(shù)及養(yǎng)殖場(chǎng)管理人才,畢業(yè)生可從事畜牧養(yǎng)殖技術(shù)指導(dǎo)、獸醫(yī)臨床診療等工作。
(2)園藝技術(shù)/園林工程技術(shù):服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,聚焦花卉苗木種植、園林景觀設(shè)計(jì)及施工管理,與當(dāng)?shù)鼗ɑ墚a(chǎn)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目深度合作。
(3)食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù):圍繞食品安全需求,開(kāi)設(shè)食品微生物檢測(cè)、營(yíng)養(yǎng)分析等課程,畢業(yè)生可在食品企業(yè)、質(zhì)檢機(jī)構(gòu)從事質(zhì)量監(jiān)控工作。
(4)烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng):依托客家飲食文化,強(qiáng)化粵菜烹飪技藝、營(yíng)養(yǎng)配餐設(shè)計(jì),與餐飲企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地,培養(yǎng)地方特色餐飲人才。
2.智能制造與工程技術(shù)類
(1)機(jī)電一體化技術(shù):整合機(jī)械、電子、自動(dòng)化技術(shù),培養(yǎng)設(shè)備維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人操作人才,畢業(yè)生可從事生產(chǎn)線調(diào)試、智能設(shè)備運(yùn)維。
(2)汽車檢測(cè)與維修技術(shù):聚焦新能源汽車技術(shù),開(kāi)設(shè)動(dòng)力電池管理、智能網(wǎng)聯(lián)汽車檢修課程,與本地車企合作開(kāi)展訂單式培養(yǎng)。
(3)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用:結(jié)合區(qū)域裝備制造業(yè)需求,培養(yǎng)數(shù)控編程、精密加工技術(shù)人才,畢業(yè)生可操作五軸聯(lián)動(dòng)加工中心等高端設(shè)備。
(4)電子電器應(yīng)用與維修:針對(duì)智能家電產(chǎn)業(yè),開(kāi)設(shè)家電維修、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備調(diào)試課程,畢業(yè)生可從事電子產(chǎn)品售后服務(wù)、智能家居系統(tǒng)維護(hù)。
3.信息技術(shù)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)類
(1)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù):覆蓋軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維方向,畢業(yè)生可從事Web前端開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)運(yùn)維工程師崗位,與本地IT企業(yè)共建“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
(2)大數(shù)據(jù)技術(shù):對(duì)接梅州數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展,開(kāi)設(shè)數(shù)據(jù)采集、清洗、分析課程,畢業(yè)生可在政務(wù)、電商等領(lǐng)域從事數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)工作。
(3)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù):圍繞智慧農(nóng)業(yè)、智能家居產(chǎn)業(yè),培養(yǎng)傳感器部署、嵌入式開(kāi)發(fā)人才,畢業(yè)生可參與物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目實(shí)施。
(4)電子商務(wù):聚焦直播電商、跨境電商,開(kāi)設(shè)短視頻營(yíng)銷、跨境支付課程,畢業(yè)生可從事電商運(yùn)營(yíng)、直播策劃工作。
4.商貿(mào)服務(wù)與教育藝術(shù)類
(1)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì):融合財(cái)務(wù)核算與數(shù)據(jù)分析能力,畢業(yè)生可從事財(cái)務(wù)共享中心操作、稅務(wù)籌劃等工作,與本地會(huì)計(jì)師事務(wù)所合作開(kāi)展實(shí)訓(xùn)。
(2)學(xué)前教育:培養(yǎng)幼兒教師核心素養(yǎng),開(kāi)設(shè)幼兒心理學(xué)、保育技能課程,畢業(yè)生可進(jìn)入公辦/民辦幼兒園、早教機(jī)構(gòu)任教。
(3)廣告藝術(shù)設(shè)計(jì):結(jié)合區(qū)域文旅產(chǎn)業(yè),開(kāi)設(shè)品牌視覺(jué)設(shè)計(jì)、短視頻制作課程,畢業(yè)生可從事廣告策劃、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
(4)旅游服務(wù)與管理:圍繞梅州“世界客都”定位,開(kāi)設(shè)客家文化導(dǎo)覽、智慧旅游運(yùn)營(yíng)課程,畢業(yè)生可從事景區(qū)講解、旅游電商運(yùn)營(yíng)。
二、優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域與辦學(xué)成果
1.農(nóng)業(yè)與食品工程類
(1)優(yōu)勢(shì):依托梅州農(nóng)業(yè)大市背景,與溫氏集團(tuán)、東升農(nóng)業(yè)等龍頭企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地,畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率超90%。
(2)成果:畜牧獸醫(yī)專業(yè)獲評(píng)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè),園藝技術(shù)專業(yè)學(xué)生多次在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲獎(jiǎng)。
2.智能制造與工程技術(shù)類
(1)優(yōu)勢(shì):與廣汽集團(tuán)、慶達(dá)科技等企業(yè)合作開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),畢業(yè)生“雙證率”(畢業(yè)證+職業(yè)資格證)達(dá)100%。
(2)成果:數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生連續(xù)三年在省級(jí)技能競(jìng)賽中包攬前三名,機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)起薪高于同類院校。
3.信息技術(shù)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)類
(1)優(yōu)勢(shì):與阿里巴巴、京東等企業(yè)共建電商直播基地,大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)與梅州高新區(qū)合作開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)。
(2)成果:電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率超15%,涌現(xiàn)多名年銷售額超千萬(wàn)元的電商創(chuàng)業(yè)者。
4.商貿(mào)服務(wù)與教育藝術(shù)類
(1)優(yōu)勢(shì):學(xué)前教育專業(yè)與梅州各縣區(qū)教育局簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議,畢業(yè)生可優(yōu)先入編公辦幼兒園。
(2)成果:廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生作品入選“中國(guó)設(shè)計(jì)年鑒”,旅游服務(wù)與管理專業(yè)畢業(yè)生參與梅州世界客商大會(huì)接待工作。
三、專業(yè)選擇建議
1.優(yōu)先選擇省級(jí)重點(diǎn)專業(yè):如畜牧獸醫(yī)、園藝技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等,這些專業(yè)師資力量強(qiáng)、實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)、就業(yè)前景好。
2.關(guān)注區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求:梅州正大力發(fā)展智能制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè),可重點(diǎn)考慮物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、旅游服務(wù)與管理等專業(yè)。
3.結(jié)合個(gè)人興趣與職業(yè)規(guī)劃:對(duì)農(nóng)業(yè)感興趣可選園藝技術(shù),擅長(zhǎng)動(dòng)手操作可選機(jī)電一體化,喜歡創(chuàng)意設(shè)計(jì)可選廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)。
以上就是“梅州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)介紹”的全部?jī)?nèi)容,文章內(nèi)容僅供參考。更多廣東中職中專技工招生信息、廣東中考資訊,廣東技校資訊,可以點(diǎn)擊【在線報(bào)名系統(tǒng)】獲取專業(yè)老師指導(dǎo),我們會(huì)安排專業(yè)老師與您聯(lián)系,提供一對(duì)一報(bào)名咨詢服務(wù)。
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