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　　2024年廣東中職生成功升本的有多少?

　　近日，《廣州市中等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告(2023年度)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《報(bào)告》)由廣州市教育局對(duì)外發(fā)布。記者梳理發(fā)現(xiàn)，相比上一學(xué)年，2022學(xué)年，廣州市中職學(xué)校在校生規(guī)模基本穩(wěn)定，經(jīng)費(fèi)投入、專(zhuān)業(yè)契合度、師資力量等方面均有提升，學(xué)生升學(xué)占比超63%。

　　財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入增長(zhǎng)明顯

　　《報(bào)告》透露，2022學(xué)年，廣州市中職學(xué)校在校生數(shù)約10萬(wàn)人，招生數(shù)約3.6萬(wàn)人，畢業(yè)生數(shù)約3.22萬(wàn)人，與2021學(xué)年相比略有減少?？傮w來(lái)看，近年來(lái)，廣州市中職學(xué)校在校生基本穩(wěn)定在10萬(wàn)人左右，規(guī)模位居全國(guó)各大城市前列。2022年，廣州市中等職業(yè)學(xué)校一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)總投入超51億元，比上年度增長(zhǎng)12.03%，平均每名學(xué)生的一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)為3.43萬(wàn)元/年，比上年度增長(zhǎng)12.47%。全市學(xué)校開(kāi)設(shè)包括電子信息、裝備制造和交通運(yùn)輸?shù)仍趦?nèi)的17個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)下的專(zhuān)業(yè)137個(gè)，基本對(duì)接廣州市21條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，其中對(duì)接萬(wàn)億級(jí)產(chǎn)業(yè)鏈的專(zhuān)業(yè)占70.15%，對(duì)接制造業(yè)的專(zhuān)業(yè)占比45.3%，主要布點(diǎn)在電子信息、裝備制造和交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，較好適應(yīng)廣州產(chǎn)業(yè)布局對(duì)技能人才的需求。師資方面，2022學(xué)年，廣州市中職學(xué)校教師隊(duì)伍規(guī)模與結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定，其中，專(zhuān)任教師數(shù)5357人，生師比為18.29，“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師比例為74.53%，兼職教師比例為13.16%，專(zhuān)任教師研究生學(xué)歷或碩士及以上教師比例為15.66%，專(zhuān)任教師高級(jí)職稱(chēng)教師比例為24.92%，與2021學(xué)年相比，均有所提升。

　　升學(xué)占比超63% 就業(yè)占比為33%

　　《報(bào)告》顯示，目前中職學(xué)生可選擇“三二分段”等貫通培養(yǎng)途徑，五年內(nèi)取得大專(zhuān)文憑;也可通過(guò)“3+證書(shū)”考試或普通高考升入高一級(jí)學(xué)校。2022學(xué)年，廣州市中職學(xué)校畢業(yè)生中升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)生占63.48%，其中，349人升入本科院校，與2021學(xué)年相比，分別提升10%、124人。值得留意的是，廣州市中職學(xué)校就業(yè)率(含升學(xué))96.48%，這意味著最終就業(yè)的學(xué)生占比為33%。當(dāng)前，廣州正著眼區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需，優(yōu)先選取優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校和行業(yè)龍頭企業(yè)，在醫(yī)藥、汽車(chē)領(lǐng)域，率先探索中高企協(xié)同的長(zhǎng)學(xué)制人才培養(yǎng)。今年1月，廣州醫(yī)藥集團(tuán)有限公司、廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校，廣汽埃安新能源汽車(chē)有限公司、廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校，分別簽訂了中高企協(xié)同推動(dòng)長(zhǎng)學(xué)制人才培養(yǎng)合作協(xié)議，成為廣州探索開(kāi)展職業(yè)教育長(zhǎng)學(xué)制人才培養(yǎng)改革的“先行軍”。

　　未來(lái)將拓展長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng) 探索中本貫通

　　《報(bào)告》認(rèn)為，中職學(xué)校辦學(xué)條件亟待優(yōu)化。對(duì)照教育部辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，目前廣州市中職學(xué)校不達(dá)標(biāo)項(xiàng)目主要為占地面積、校舍建筑面積。同時(shí)，對(duì)比全市中小學(xué)及發(fā)達(dá)省市職業(yè)學(xué)校，廣州中職學(xué)校的校園環(huán)境還存在一定差距，一定程度影響了社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同感。為此，廣州將加快推進(jìn)科教城入駐和舊校區(qū)統(tǒng)籌利用工作;加強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)規(guī)模的統(tǒng)籌指導(dǎo)，科學(xué)核定和調(diào)控招生規(guī)模;持續(xù)實(shí)施職業(yè)學(xué)校校園微改造工程，提升辦學(xué)形象。相比江蘇、浙江、山東等省已多模式開(kāi)展中高、中本貫通培養(yǎng)，目前廣州市職業(yè)教育貫通培養(yǎng)模式以“三二分段”為主，且覆蓋面有待提升。同時(shí)在當(dāng)前開(kāi)展的“三二分段”試點(diǎn)工作中，中職與高職的課程體系還未實(shí)質(zhì)性貫通銜接，高職學(xué)校在牽頭設(shè)計(jì)一體化人才培養(yǎng)方案和參與前三年的人才培養(yǎng)方面參與度較低，中高職在教學(xué)資源的投入不平衡。對(duì)此，廣州將推動(dòng)廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院等符合條件的高職院校申辦本科層次職業(yè)學(xué)校，將長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)逐漸拓展至其他產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，逐步擴(kuò)大“三二分段”試點(diǎn)覆蓋范圍，爭(zhēng)取探索開(kāi)展中本貫通試點(diǎn)。

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