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　　2024年廣東中職生成功升本的有多少?

　　近日，《廣州市中等職業(yè)教育質(zhì)量報告(2023年度)》(以下簡稱《報告》)由廣州市教育局對外發(fā)布。記者梳理發(fā)現(xiàn)，相比上一學年，2022學年，廣州市中職學校在校生規(guī)?；痉€(wěn)定，經(jīng)費投入、專業(yè)契合度、師資力量等方面均有提升，學生升學占比超63%。

　　財政經(jīng)費投入增長明顯

　　《報告》透露，2022學年，廣州市中職學校在校生數(shù)約10萬人，招生數(shù)約3.6萬人，畢業(yè)生數(shù)約3.22萬人，與2021學年相比略有減少?？傮w來看，近年來，廣州市中職學校在校生基本穩(wěn)定在10萬人左右，規(guī)模位居全國各大城市前列。2022年，廣州市中等職業(yè)學校一般公共預算教育經(jīng)費總投入超51億元，比上年度增長12.03%，平均每名學生的一般公共預算教育經(jīng)費為3.43萬元/年，比上年度增長12.47%。全市學校開設包括電子信息、裝備制造和交通運輸?shù)仍趦?nèi)的17個專業(yè)大類下的專業(yè)137個，基本對接廣州市21條重點產(chǎn)業(yè)鏈，其中對接萬億級產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)占70.15%，對接制造業(yè)的專業(yè)占比45.3%，主要布點在電子信息、裝備制造和交通運輸專業(yè)大類，較好適應廣州產(chǎn)業(yè)布局對技能人才的需求。師資方面，2022學年，廣州市中職學校教師隊伍規(guī)模與結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定，其中，專任教師數(shù)5357人，生師比為18.29，“雙師型”專業(yè)教師比例為74.53%，兼職教師比例為13.16%，專任教師研究生學歷或碩士及以上教師比例為15.66%，專任教師高級職稱教師比例為24.92%，與2021學年相比，均有所提升。

　　升學占比超63% 就業(yè)占比為33%

　　《報告》顯示，目前中職學生可選擇“三二分段”等貫通培養(yǎng)途徑，五年內(nèi)取得大專文憑;也可通過“3+證書”考試或普通高考升入高一級學校。2022學年，廣州市中職學校畢業(yè)生中升入高一級學校的學生占63.48%，其中，349人升入本科院校，與2021學年相比，分別提升10%、124人。值得留意的是，廣州市中職學校就業(yè)率(含升學)96.48%，這意味著最終就業(yè)的學生占比為33%。當前，廣州正著眼區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需，優(yōu)先選取優(yōu)質(zhì)職業(yè)學校和行業(yè)龍頭企業(yè)，在醫(yī)藥、汽車領(lǐng)域，率先探索中高企協(xié)同的長學制人才培養(yǎng)。今年1月，廣州醫(yī)藥集團有限公司、廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院和廣州市醫(yī)藥職業(yè)學校，廣汽埃安新能源汽車有限公司、廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學院和廣州市交通運輸職業(yè)學校，分別簽訂了中高企協(xié)同推動長學制人才培養(yǎng)合作協(xié)議，成為廣州探索開展職業(yè)教育長學制人才培養(yǎng)改革的“先行軍”。

　　未來將拓展長學制培養(yǎng) 探索中本貫通

　　《報告》認為，中職學校辦學條件亟待優(yōu)化。對照教育部辦學條件達標標準，目前廣州市中職學校不達標項目主要為占地面積、校舍建筑面積。同時，對比全市中小學及發(fā)達省市職業(yè)學校，廣州中職學校的校園環(huán)境還存在一定差距，一定程度影響了社會對職業(yè)教育的認同感。為此，廣州將加快推進科教城入駐和舊校區(qū)統(tǒng)籌利用工作;加強對職業(yè)學校辦學定位、辦學規(guī)模的統(tǒng)籌指導，科學核定和調(diào)控招生規(guī)模;持續(xù)實施職業(yè)學校校園微改造工程，提升辦學形象。相比江蘇、浙江、山東等省已多模式開展中高、中本貫通培養(yǎng)，目前廣州市職業(yè)教育貫通培養(yǎng)模式以“三二分段”為主，且覆蓋面有待提升。同時在當前開展的“三二分段”試點工作中，中職與高職的課程體系還未實質(zhì)性貫通銜接，高職學校在牽頭設計一體化人才培養(yǎng)方案和參與前三年的人才培養(yǎng)方面參與度較低，中高職在教學資源的投入不平衡。對此，廣州將推動廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院等符合條件的高職院校申辦本科層次職業(yè)學校，將長學制培養(yǎng)逐漸拓展至其他產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，逐步擴大“三二分段”試點覆蓋范圍，爭取探索開展中本貫通試點。

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